Программа «Вселенная моей души», основной идеей которой является изучение психологических особенностей подросткового периода на доступном для детей уровне и включение их в активную и социально значимую деятельность. Ребята будут изучать на так называемых психологических занятиях особенности («Познай себя») некоторые аспекты личности:
· Темперамент;
· Характер;
· Чувства и эмоции;
· Потребности и деятельность.
Во время занятий будут применяться такие формы и методы, как анкетирование, тестирование, опросы, ранжирование, тренинги(проводит психолог).
Вместе с тем, мы не будем отказываться от активной деятельности, и приобретенные теоретические знания о себе дети будут реализовывать на практике, продолжая наблюдения за развитием личности («Моя активная гражданская позиция»).
По традиции основными направлениями проводимых мероприятий станут
· Духовно-нравственное;
· Военно-патриотическое;
· Профилактическое.
В полном соответствии с воспитательной системой «Школьное братство».
Цели и задачи, ожидаемые результаты
Цель: изучение особенностей развития личности для дальнейшей успешной социально-психологической адаптации.
Задачи:
1. Создавать условия для самопознания и саморазвития личности подростка через проведение разнообразных по форме психологических занятий;
2. Учить детей выстраивать бесконфликтное межличностное общение ;
3. Учить детей выходить из сложных жизненных ситуаций;
4. Воспитывать уважительное отношение к чести и достоинству человека, создать условия для определения нравственного идеала
5. Создавать условия для приобщения подростков к здоровому образу жизни, оздоровления и закаливания их организма, формирования потребности в физическом самосовершенствовании;
6. Развивать организаторские умения и навыки на основе включения подростков в систему соуправления, в подготовку и проведение групповых и общелагерных дел;
7. Улучшать эмоциональное состояние и снижать уровень тревожности.
Ожидаемые результаты:
1. Нравственное и физическое развитие детей — участников смены.
2. Овладение разнообразными формами и методами поиска знаний, практическими умениями, организаторскими способностями, расширение кругозора.
3. Развитие у детей социальной активности и овладение навыками соуправления.
4. Осознание норм социального поведения, применение их в повседневной жизни.
5. Творческий рост участников смены.
6. Снижение уровня тревожности и эмоционального на¬пряжения детей.
7. Формирование мотивации здорового образа жизни, уменьшение факторов риска асоциального поведения.
